Escenarios y estrategias socioeducativas para la inclusión social

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Este libro hace una revisión detenida de los resultados que se obtienen desde la investigación educativa fundamentada y contrastada con el objetivo de incorporar dichos resultados al diseño curricular.

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Descripción

En esta publicación se despliegan estrategias para la reinterpretación de la docencia y de sus docentes, y se sitúa el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por tanto formativo, como foco de atención prioritario en la sociedad del futuro.
La responsabilidad de la educación no está únicamente en manos del profesorado docente e investigador, es necesario tomar decisiones conjuntas desde las culturas políticas, académicas, sociales y empresariales. El currículum deberá ser, por tanto, objeto de profundas revisiones para ir dotándolo de una base común donde la innovación sea sistemática, sistémica y continua.

Información adicional
pa_autor

Joana Jaureguizar Albóniga Mayor

,

Nahia Idoiaga Mondragon

,

Naiara Ozamiz Etxebarria

,

Irantzu Fernández Rodríguez

,

Amaia Eiguren Munitis

,

Jordi Planella Ribera

,

Aurora Madariaga Ortuzar

,

Belén Massó Guijarro

,

Paola Bully Garay

,

Sonia Pilar Gorbeña

,

Maria Dosil Santamaria

,

Lola Boluda Guigó

,

Roberto Moreno López

,

Nekane Beloki Arizti

,

Eva Palasí Luna

,

Miren Agurtzane Ortiz Jauregi

,

María José Alonso Olea

,

Maitane Picaza Gorrotxategi

,

Monike Gezuraga Amundarain

,

Eneritz Jiménez Etxebarria

,

Beatriz Esteban Ramiro

,

Aintzane Cabo Bilbao

,

Iratxe Redondo Rodríguez

,

Leire Darretxe Urrutxi

,

Pere Joan Giralt Rovira

,

Naiara Berasategi Sancho

,

Iñigo Parga Orrantia

,

Maite Arandia Loroño

,

Joxe Jiménez Jiménez

,

Purificación Pérez García

,

Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde

,

Maria Jesus Morata Garcia

,

Nagore Álvarez Llorente

,

Patricia Fernández Montaño

,

Jugatx Menika Cornejo

,

Gema Lasarte Leonet

,

María Álvarez-Rementería

,

Israel Alonso Sáez

,

Aina Labèrnia Romagosa

pa_editorial

Editorial Graó

pa_idioma

Español

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