Experiencias escolares con la lectura y la escritura

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Experiencias de la didáctica de la lectura que incluyen, además de la educación infantil, diferentes ciclos de la escolaridad primaria, secundaria, trabajos con grupos de integración y niños con necesidades educativas especiales.

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Descripción

¿Qué tipo de procesos didácticos llevar a cabo en el aula para promover el uso de la lectura y de la escritura de los estudiantes? ¿Cómo generar situaciones que favorezcan la reflexión sobre lo que se lee y se escribe? ¿Qué papel desempeña el intercambio entre los estudiantes? ¿Y el rol del docente? ¿Con qué textos trabajar en el aula? Este libro propone algunas alternativas que respondan a este tipo de inquietudes docentes.
Por otra parte, es frecuente que se considere que algunas premisas y criterios básicos de la didáctica de la lectura y de la escritura tienen vigencia, exclusiva o particularmente, en el inicio de la escolaridad. Aquí se han seleccionado, además de educación infantil, experiencias en diferentes ciclos de primaria, secundaria, trabajos con grupos de integración y niños con necesidades educativas especiales. El propósito es verificar que dichas premisas son válidas a lo largo de toda la escolaridad y a sus diferentes modalidades y características.

Información adicional
AutorAlicia Jiménez Mínguez, Dolores Armas Vázquez, Emma Valdeón Menéndez, Encarna Pérez Muñiz, Izaskun Etxebeste Mozo, M. Teresa Neira González, María Jesús Cosío Cuenca, María Teresa Gutiérrez Merino, Myriam Nemirovsky Taber, Natividad Marcotegui León, Vicente Landero Luna
EditorialEditorial Graó
IdiomaEspañol
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