Haciéndose maestras

Cuando se habla de maestras principiantes se reconoce una etapa del desarrollo profesional de los docentes que se refiere a los primeros años de ejercicio de la profesión, después de haber acabado su formación inicial en la universidad y al enfrentase por primera vez al mundo laboral de la docencia. Desde hace varias décadas este tema ha ocupado a los investigadores en varios países del mundo, pues se reconoce que estos primeros años contribuyen significativamente a la configuración de su identidad profesional. Si bien se acepta que aprender a ser maestro es un proceso que dura toda la vida profesional, los primeros años posen una particularidad, pues simultáneamente ellas están solas frente al grupo de niños y niñas para educarlos, y ellas mismas están aprendiendo ha ser maestras, es decir, están haciéndose maestras.