Coyuntura educativa emergente, respuestas y tendencias

Este trabajo de investigación constituye un informe profundo a propósito de la coyuntura educativa frente al inicio de la pandemia por la COVID-19 y una radiografía de los acontecimientos durante su desarrollo. El documento analiza períodos concretos: marzo-septiembre de 2020 y octubre de 2020-noviembre de 2021. Es decir, las cotas y el fenómeno de transición entre el momento de la emergencia y el alargamiento de la misma. Fundamentado en un largo proceso de recolección de datos, varios ejes temáticos y criterios analíticos fuertemente organizados, este documento constituye una pieza fundamental para entender la situación actual del ámbito educativo en una Guatemala atravesada por la crisis sanitaria. En suma, el investigador Luis Pedro Taracena Arriola muestra con este documento las falencias y las oportunidades de un país, así como las problemáticas estructurales de Estado y sociedad, frente a las exigencias de la educación del siglo XXI.