La competencia de enseñar a pensar: El pensamiento complejo a través del programa de filosofía para niños y niñas de Matthew Lipman

La presente investigación plantea la posibilidad de incluir la competencia de enseñar a pensar en el sistema escolar. La propuesta describe la práctica pedagógica de la filosofía en el aula desarrollando una reflexión crítica como respuesta a la perplejidad que afronta la institución escolar en el presente global. La propuesta competencial se sustenta principalmente en el proyecto de Filosofía para Niños de M. Lipman y M. Sharp, ya que este nos aporta un modelo de trabajo eficaz para desarrollar capacidades democráticas y orquestar habilidades del pensamiento. Sus ingredientes —como la filosofía de la infancia, la comunidad de indagación, el pensamiento multidimensional y el diálogo socrático— hacen de engranajes metodológicos para enseñar-aprender a pensar. La competencia para enseñar a pensar, como competencia filosófica, se aúna a las demás competencias clave no solo como habilidades y actitudes que nutren el trabajo intercompetencial, sino como práctica singular en el desarrollo del currículo.JuanMo Giménez (alias JuanMo Giménez) es psicopedagogo, docente de primaria, filósofo práctico, maestro de filosofía para niños/ as y máster en filosofía contemporánea por la Universidad de Granada (UGR). En la actualidad se doctora en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Es el creador de los talleres «Pequeñ@s Filósof@s», aunando psicología, pedagogía y filosofía en una metodología eficaz, desarrollados en Granada, Huelva y Almería en educación primaria, secundaria y formación universitaria. Ha fundado el Centro de Filosofía para niñ@s Andalucía y la Industria Creativa, Eidópolis. Además es cuentacuentos, locutor de radio, poeta, articulista y escritor de novelas. Recientemente, ha publicado «El Ángel de las Buenas Noches, un cuento filosófico para adultos» (2017).