La producción de los sonidos vocálicos ingleses en Educación Infantil: Análisis y propuesta de mejora

La Fonética se define como la relación existente entre grafía y sonido. En Educación infantil, esta área no se trabaja en profundidad, por lo que el presente TFG tiene una doble finalidad: primeramente, describir y analizar las producciones de los sonidos ingleses en edades tempranas y secundariamente, a partir del análisis y los resultados obtenidos, se ha diseñado una propuesta de mejora susceptible de ser implementada en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras (L2) en Educación Infantil. Este trabajo busca la detección y posible mejora de problemas de pronunciación con las vocales inglesas en edades tempranas. Se han recogido múltiples muestras de audio de alumnos con edades comprendidas entre 3 y 6 años, a los cuales se les han pasado unas pruebas diseñadas por el autor del presente trabajo, siendo analizadas con la ayuda de un espectro de audio con el software «Wavepad», comparando dicho espectro con el de la profesora nativa del centro. Con los resultados se ha diseñado una propuesta de mejora enfocada a mejorar la pronunciación de sonidos ingleses, sin olvidar la atención a la diversidad.