«Desarrollo del curriculum en América Latina. Experiencia de diez países», es un libro elaborado con la intención de documentar la forma como se insertó, mestizó y se conformó como un ámbito de conocimiento en la educación la cuestión curricular en la región.
En Latinoamérica estamos acostumbrados a estudiar los rasgos que adquiere el debate curricular en otras partes del mundo, conocemos bastante bien los planteamientos de los autores sajones, estadounidenses, ingleses, australianos, así como las características y aportaciones a las que se han sumado los autores españoles. Sin embargo, el campo curricular, que ciertamente se ha internacionalizado y que tiene características cosmopolitas en este momento, no cuenta con una suficiente documentación de los desarrollos que existen en nuestra región.
En los más de cuarenta años desde su difusión, los latinoa-mericanos mestizamos, hibridamos el tema curricular, para finalmente hacer desarrollos propios que respondieran a las necesidades de nuestro contexto. Pero no hemos documentado la forma como lo realizamos. En esta publicación, especialistas curriculares de diez países respondieron a la convocatoria para realizar un estudio que permitiese registrar los procesos de inserción y evolución de lo curricular en su país. Con el propósito de dar cuenta de lo que acontece en la región, con este libro iniciamos una tarea que consiste en documentar una historia temática de la evolución de lo curricular en el marco del debate internacional.Escriben:
• Sobre Argentina: S. Feeney,
• Sobre Bolivia: M. Yapu,
• Sobre Brasil: A. Casimiro Lopes y E. Macedo,
• Sobre Colombia: D. Lago de Vergara, Magnolia Aristizábal, M.E. Navas Ríos y N.C. Agudelo Cely,
• Sobre Costa Rica: R. Campos Hernández y R.A. Espinoza Pizarro,
• Sobre Chile: A. Magendzo, M. Abraham y S. Lavín,
• Sobre República Dominicana: M. Vincent,
• Sobre México: Á. Díaz-Barriga y J.M. García Garduño,
• Sobre Venezuela: J.P. Mora García,
• Sobre Uruguay: R. Barcos y S. Trías
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