Implicaturas conversacionales generalizadas en sujetos con trastornos de tipo pragmático: Teoría y Práctica

Los trastornos de la comunicación y el trastorno de espectro autista son un tema deamp;nbsp;sumo interés, especialmente por la nada desdeñable incidencia que presentan en laamp;nbsp;población infantil. Por ello, se han desarrollado diferentes trabajos teóricos yamp;nbsp;diferentes manuales de intervención que tratan de dar respuesta a estos trastornos.amp;nbsp;Sin embargo, en el ámbito teórico y práctico, la atención prestada al significadoamp;nbsp;implícito más allá de las implicaturas conversacionales particularizadas (v.gr.: losamp;nbsp;dobles sentidos, las ironías, los actos indirectos) es muy escasa.amp;nbsp;El presente trabajo contiene dos partes, una teórica (muy breve) y una práctica (queamp;nbsp;constituye el grueso del trabajo). En la primera parte, se hace un breve recorrido de losamp;nbsp;avances realizados en la investigación de las implicaturas conversacionalesamp;nbsp;generalizadas (ICG) en la población con trastorno de espectro autista (TEA) y conamp;nbsp;trastornos pragmáticos. En la segunda parte, se presentan diferentes ejerciciosamp;nbsp;destinados a intervenir este fenómeno en la población infantil. Hasta la actualidad, noamp;nbsp;existe en el mercado un trabajo similar a este, aunque la necesidad logopédica es másamp;nbsp;que necesaria.