La comunicación aumentativa y alternativa: Lectoescritura e inclusión en niños con síndrome de Down

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Este libro es una argumentación teórica y práctica para el entendimiento de la factura título valor. Intenta dar una explicación que permita despejar las dudas que existen sobre dicho negocio jurídico. En este sentido, representa una obra de utilidad para los profesionales del derecho y para quienes estudian esta carrera, pues hace un estudio de la teoría general de los títulos valores y luego un análisis de los requisitos generales y particulares de la factura. Se procuró una guía que explica l

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Descripción

Esta obra aborda la concepción de la lectura y escritura
desde una mirada neurolingüística del aprendizaje escolar. Es resultado de un proceso de investigación realizado para
mejorar la inclusión escolar de niños y niñas con Síndrome de Down, cuyas
edades oscilaron entre los 6 y 12 años de edad cronológica y quienes, a pesar
de encontrarse integrados en escuelas públicas de Boyacá, Colombia, no se
sentían parte de un proceso de ense­ñanza – aprendizaje dentro de la escuela.
Por tanto, parte de la necesidad de enseñar competencias lectoes­criturales en
los niños y niñas participantes en este estu­dio, mediante la implementación de
la comunicación aumentativa y alternativa, como método que les facilitó la
adquisición del símbolo lectoescrito.Ofrece un enfoque metodológico cuyos resultados pueden ser
de suma utilidad a la comunidad académica colombiana. 

Información adicional
AutorVanessa Tatiana Badillo Jiménez
EditorialUNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
IdiomaEspañol
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