Matemáticas e interculturalidad

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En la sociedad multicultural la enseñanza de las matemáticas deberá tener una visión más poliédrica de su relación con el medio social en el que se da. Se ofrece en pocas páginas una visión completa de esta problemática.

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Descripción

La problemática asociada al aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas va cambiando según evoluciona la sociedad en la que se da este proceso. Sin lugar a dudas la globalización y los problemas con ella asociadas ocupan un lugar preponderante en las dinámicas de nuestra sociedad. Nuestra sociedad ha dejado de ser un grupo homogéneo de personas con referencias culturales uniformes y se ha convertido en pocas décadas en una sociedad multicultural. La enseñanza de las matemáticas no puede dejar de constatar esta situación y parece que deberá pasar de una concepción cultural única a una visión más poliédrica de la relación, siempre interesante, entre la enseñanza de las matemáticas y el medio social en el que se da.

Información adicional
AutorChateaubriand Nunes Amancio, Francisco Rojas, Gema Inés Fioriti, Jesús M.ª Goñi Zabala, M. Luisa Oliveras Contreras, Miquel Alberti Palmer, Mònica Domínguez Garcia, Montserrat Prat Moratonas, Montserrat Santesteban Martínez, Núria Gorgorió Solà, Núria Planas Raig, Ruy Díaz Díaz, Sandra Burgos Henriquez, Xavier Vilella i Miró
EditorialEditorial Graó
IdiomaEspañol
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