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El autor recoge la experiencia educativa de la temprana república, 1819-1828 y logra descifrar una riqueza temática, alrededor de los esfuerzos logrados por los protagonistas en la conducción del Estado de entonces, que aspiraban a proyectar el país dentro de un nuevo escenario que brindara oportunidades de conocimiento y que permitiera sentar las bases para un renovado estado de cosas, en donde fuera posible avizorar el progreso y encaminar la nación hacia el orden.
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Esta investigación analiza a la naciente república de Colombia afrontando los retos de cobertura y financiación de las escuelas de primeras letras y de los colegios públicos en medio de un ambiente social, económico y político adverso: la transición entre los valores del antiguo régimen español y los principios liberales. La obra está dividida en dos partes: en la primera, se analizan los avances y obstáculos en el proceso de implementación de la educación primaria y secundaria, así como también el debate en torno a la destinación de las alhajas de los conventos para el fomento de los colegios, y en la segunda, profundiza en las complicaciones del naciente gobierno republicano para extender los beneficios de la educación pública a los sectores marginados de la sociedad, específicamente al género femenino, a los indígenas y a las comunidades negras.
| Autor | Roger Pita Pico |
|---|---|
| Editorial | ACADEMIA COLOMBIANA DE HISTORIA |
| Idioma | Español |
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