Pesquisa-AUcirc;çUcirc;ão Participativa na Co-CriaUcirc;çUcirc;ão de InstituiUcirc;çUcirc;ões de Ensino Superior Promotoras de Saúde

A pesquisa aUcirc;çUcirc;ão participativa em saúde (PaPS), nUcirc;ão se querendo impor como abordagem exclusiva, oferece-se como possível, para uma aUcirc;çUcirc;ão cooperativa e transformadora. Os textos que sabiamente os autores desta obra, em boa hora, nos trazem, iniciam-se pela clarificaUcirc;çUcirc;ão da posiUcirc;çUcirc;ão, acerca da abordagem PaPS, por parte da ColaboraUcirc;çUcirc;ão Internacional para a Pesquisa-aUcirc;çUcirc;ão Participativa em Saúde (ICPHR). Logo aí, encontramos as palavras-chave para o entendimento desta abordagem: pluralidade; participaUcirc;çUcirc;ão; contextualizaUcirc;çUcirc;ão; pesquisa coletiva; propriedade coletiva da investigaUcirc;çUcirc;ão; transformaUcirc;çUcirc;ão através do agenciamento humano; reflexividade crítica; conhecimento local cocriado, dialógico, relacional e reflexivo; evidUcirc;ªncias locais num entendimento de generalizaUcirc;çUcirc;ão; critério de validade específico; e processo dialético caraterizado por alguma desordem. O desígnio de instituiUcirc;çUcirc;ões de ensino superior salutogénicas, visando reduzir os problemas de saúde e promover a salutogénese de toda a comunidade educativa, é-nos, bem explicitado, numa terceira parte destes textos, enfatizando a importUcirc;ância dos grupos semente como impulsionadores na cocriaUcirc;çUcirc;ão de instituiUcirc;çUcirc;ões de ensino superior promotoras de saúde, onde participam docentes, nUcirc;ão docentes e estudantes. Paulo Joaquim Pina Queirós